拯救鄉(xiāng)村學(xué)校

對于中國的鄉(xiāng)村教育而言，在過去的10年，可能沒有一項(xiàng)調(diào)整能比撤點(diǎn)并校影響更為深遠(yuǎn)。

教育部部長袁貴仁在2011年年底的一次會議中說，從2000年到2010年十年間，我們的小學(xué)減少了一半，從55萬所減少到26萬所。但在同期，全國6~14歲義務(wù)教育階段學(xué)齡人口從2000年的2.05億減少到2010年的1.58億，只減少了四分之一。

《2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，全國義務(wù)教育階段學(xué)校寄宿生3276萬人，占義務(wù)教育階段在校生總數(shù)的兩成。其中，小學(xué)寄宿生數(shù)1080萬人，占小學(xué)生總數(shù)一成。

這也意味著越來越多的孩子，必須走更遠(yuǎn)的距離才能到達(dá)學(xué)校。

撤點(diǎn)并校從新世紀(jì)初開始就以狂風(fēng)驟雨般的態(tài)勢橫掃了中國鄉(xiāng)村，“過度調(diào)整”的問題一直存在，一些地方政府為了減少投入，打著整合教育資源的旗號，強(qiáng)行撤并學(xué)校，甚至出現(xiàn)交通越便利，撤并力度越大的怪現(xiàn)象。

一些地方，因家庭教育支出大增，小孩輟學(xué)。還有隨之而來的校車安全，以及上學(xué)路上的隱憂。

中國青年報駐黑龍江記者呂博雄今年5月到黑龍江省林口縣朱家鎮(zhèn)堿北村采訪就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)?0多個在鎮(zhèn)上上學(xué)的高年級孩子，坐一輛18座的破舊中巴車回家，孩子們?nèi)缤逵衩装糇影銛D著。孩子們下車看見家長就開始哇哇大哭，還有幾個孩子蹲在路邊嘔吐。

中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉總結(jié)認(rèn)為，撤點(diǎn)并校帶來的問題很多，包括交通與飲食安全、營養(yǎng)欠缺、情感不能滿足、本土文化認(rèn)同斷裂、文化與科技更難普及、家庭負(fù)擔(dān)過重、超大班額出現(xiàn)、鄉(xiāng)村原有教育資源的閑置浪費(fèi)、學(xué)生輟學(xué)等。寄宿制學(xué)生的住宿、吃飯、運(yùn)動、衛(wèi)生、安保、課余生活等多方面的問題也一再出現(xiàn)。

2012年5月25日，國務(wù)院總理溫家寶在湖南湘西武陵山區(qū)調(diào)研考察時，一些村民就向總理反映，學(xué)校太遠(yuǎn)，孩子太小，接送很不方便，孩子們早出晚歸，來回要走兩三個小時。溫家寶表示，學(xué)校調(diào)整布局要實(shí)事求是，從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)。要根據(jù)實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生年齡、上學(xué)路途、安全等問題，建立或恢復(fù)一些農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，不要讓孩子們的精力都花在路上。

其實(shí)這種工作已經(jīng)悄然進(jìn)行，不過前期是民間的自我拯救。呂博雄采訪的堿北小學(xué)，2007年被撤并，但當(dāng)?shù)卮迕窨咕苓@種撤并，因?yàn)楹⒆拥母改复蠖鄶?shù)都在城里打工，平時都是爺爺奶奶照顧，去17公里外的鎮(zhèn)上上學(xué)不放心。